![]() |
Udviklingsarbejde
|
|
Nye arbejdsformer, nye målgrupper, nye opgaver, ny viden, nye krav - vi kan støtte jeres praksisudvikling
|
|
![]() |
|
|
![]() |
|
|
![]() |
|
|
Mellem de individuelle, faglige og sociale dimensioner. Hvordan kan vi udvikle metoder i undervisning på opholdssteder og dagbehandlingstilbud?
Lærere på opholdsteders interne skoler og på dagbehandlingstilbud møder stigende krav om, at undervisningsresultater skal kunne måles eller vejes. Det er altså ikke længere tilstrækkeligt at fastholde en indre logik på opholdsstederne om, at det man foretager sig er godt nok, hvis der samtidig ikke sker en dokumentation af dette "godt nok".
Dokumentation kan forstås som evne til at iagttage, tænke, reflektere og formidle. Det er derfor centralt for skoleformen at beskrive og dokumentere de indsatser, der iværksættes i de forskellige læringsarenaer, som børnene og de unge indgår i.
En undersøgelse har set nærmere på undervisningstilbuddet på opholdssteder og anbefaler at udvikle skolernes praksis igennem netværkssamarbejde:
Du kan læse mere i projektrapporten om denne undersøgelse af undervisningens potentiale i spændingsfeltet mellem den individuelle og sociale dimension - klik her.
Undersøgelsen er gennemført i samarbejde mellem Landsforeningen af Opholdssteder og Ungdomspædagogisk Forsknings- og Udviklingscenter Udvikling, University College Lillebælt Efter- og videreuddannelsen.
Kontakt os gerne i Lærerfaglig afdeling for en nærmere drøftelse af jeres udviklingsmuligheder, ideer, erfaringer og problemstillinger: evulaererfaglig@ucl.dk og tlf. 70 20 83 91.