Udsatte børn - Børn i udsatte positioner

Erfaringer fra projekter om børn i udsatte positioner er omsat til en række publikationer og artikler om emnet.

I to længerevarende udviklingsprojekter har konsulenter fra UCL samarbejdet med daginstitutioner i henholdsvis Assens Kommune og Svendborg Kommune om at udvikle den pædagogiske indsats med fokus på en tidlig indsats og inklusion af udsatte børn.

I projekterne har man gennemløbet en proces fra at se vanskelige børn eller udsatte børn til at forstå dem som børn i udsatte positioner eller børn med særlige behov. Gennem systematisk udviklingsarbejde baseret på observationer, supervision og refleksioner har personalet udviklet en forståelse for at støtte børn i at deltage i børnefællesskaber. Fokus har således været på at ændre den almene daglige pædagogiske praksis med udgangspunkt i en anerkendende og inkluderende tankegang.

De pædagogisk faglige og metodiske erfaringer fra de to udviklingsprojekter er publiceret i nedenstående projektrapporter og artikler:

• Det kan hurtigt blive for sent - Akut hjælp til udsatte børn. Afslutningsrapport. Søren Kai Christensen (2010).
• Det kan hurtigt blive for sent. Pjece.
• Tid er pædagogik - om at lægge planer med tiden for børn. Charlotte Jørgensen (2010).
• Pædagogisk arbejde med børns legefællesskaber. Kirsten Skøtt (2010).
• Pædagogers forståelse af børneperspektiver. Elin Andersen (2010).
• Projektledelse mellem målrationalitet og kommunikativ udviklingsorientering. Søren Kai Christensen (2010).
• Kvalitetsudvikling i daginstitutioner - På vej videre... Søren Kai Christensen (2008).  

Derudover er resultater fra projektet publiceret i følgende tidsskrifter: 

• Pædagogisk arbejde med børns legefællesskaber. Kirsten Skøtt (2011). Oversat til norsk og publiceret i tidsskriftet Barnehagefolk 2/2011 Tema: Lekens Vilkår. 
• Støtte til børns fællesskaber. Ida Schwartz i Vera, Tidsskrift for pædagoger, nr. 50 2010.
• Øje for børnefællesskaber, Kirsten Skøtt i Tidsskriftet 0 -14, Nr 1 2009.