Hybride Læringsrum
I dette læringsobjekt introduceres idéer til udvikling af ’hybride læringsrum’, der binder den lærendes forberedelse til undervisningen og undervisningslektioner sammen (Kjærgaard 2019). Læringsobjektet bygger på den filosofiske observation, at det virtuelle også er virkeligt og vigtigt (Kjærgaard 2016). Måske endda lige så virkeligt som det fysiske.
LÆRINGSMÅL:
- Viden om hybride læringsrum
- Kompetence til at udvikle undervisningsdesigns til hybride læringsrum
- Indsigt i diskussionstrådes didaktik
- Kompetence til at designe undervisning, der bygger på diskussionstrådens didaktiske principper
SØGEORD:
Kunstig intelligens, diskussionstråde, didaktik, undervisning, affordans, dialog, virtuel, hybrid
INDHOLD:
Thomas Kjærgaard, Lektor, PhD, Professionshøjskolen UCN
