Center for Anvendt Skoleforskning

Stefan Ting Graf har udgivet en artikel i bogen Didaktik and Curriculum in Ongoing Dialogue, som analyserer og sætter spørgsmålstegn ved taksonomier med formålet at undersøge, om det er muligt at skitsere andre former for taksonomier i undervisningen end de traditionelle. Artiklen berører begrebet deep learning, som ligeledes bliver kigget godt efter i sømmene.

Alle kender fællesskaber. Alle ved, hvad der tales om, når talen falder på fællesskaber; og nu er det også muligt at analysere konkrete fællesskaber i skolens praksis.

Ny antologi sætter fokus på digital projektdidaktik med afsæt i et stort forsknings- og undersøgelsesprojekt på de frie grundskoler.