Nyt nationalt partnerskab styrker forskning om, med og for grundskolen
Professionshøjskolerne Absalon, UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, UC SYD og UCN samt Syddansk Universitet (SDU) er gået sammen i et nyt partnerskab i Center for Grundskoleforskning.
Det nye partnerskab udgør en selvstændig forlængelse af Center for Grundskoleforskning, der i 2020 blev startet af SDU med en vision om at levere praksisrettet grundskoleforskning for, om og med grundskolen.
Den vision gælder stadig og får nu fornyet energi med tilgangen af en bredere partnerkreds og dermed også flere forsknings- og vidensmiljøer. Det gør det bl.a. muligt at forske i dybden og bredden på tværs af skolens fag og didaktikker.
Det nye partnerskab består af:
- Det Humanistiske Fakultet på SDU
- Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet på SDU
- UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
- Professionshøjskolen Absalon
- Professionshøjskolen UC SYD
- Professionshøjskolen UCN
Dertil kommer, at centeret fortsat samarbejder med alle relevante aktører, der er interesseret i at forske sammen om grundskolen.
Forskningschef Thomas Illum Hansen ser frem til at bruge styrken i partnerskabet:
- Tilsammen gør vi det muligt at forske både i dybden og på tværs af skolens fag og didaktikker. Det nye partnerskab i Center for Grundskoleforskning har som særkende, at vi har igangsat en lang række fokusområder og dermed har en stærk didaktisk profil, siger han.
Et center der gør en forskel – lokalt, nationalt og internationalt
Centerleder Nikolaj Elf, SDU, fortæller om centeret:
- Det er vigtigt, at vi tænker grundskolen som en helhed på tværs af pædagogik og didaktik – ikke som en masse specialiserede enkeltområder. Den helt store styrke ved dette center er, at vi kan forske i skolen med bred forskningskapacitet og tæt kontakt til skoler fordelt over hele landet. Vi er klar til at tage fat på de udfordringer, der venter, og det kan vi nu gøre på et endnu stærkere forskningsgrundlag.
Centerleder, lektor Thomas Skovgaard supplerer:
- Den danske grundskole står altid højt på den politiske dagsorden. Den er en hjørnesten i det danske samfund, når det handler om at danne og uddanne børn og unge. I de her år handler nogle af de aktuelle emner om inklusion, trivsel og undervisning i grøn omstilling. Det vil vi forske i på tværgående og nuancerende vis, fx ved at fokusere på faglig trivsel og dilemmaerne ved undervisning i grøn omstilling.
