Dansk i 1. klasse - Kom godt fra start
Kursus
Vil du styrke dine elevers læse- og skriveudvikling med den nyeste viden, konkrete værktøjer og masser af inspiration? Så er dette kursus noget for dig!
På to energifyldte og praksisnære kursusdage zoomer vi ind på:
• Sprogarbejde, læsning og opdagende skrivning i børnehøjde
• Bevægelse i undervisningen – læring med kroppen i spil
• Evaluering og klasseledelse – med struktur, ro og genkendelighed
• Stationsundervisning som metode - variation og engagement i hverdagen
Du bliver på kurset introduceret til en balanceret læse- og skriveundervisning, hvor vi arbejder med 7 centrale komponenter, der styrker elevernes skriftsproglige udvikling.
Vi har fokus på betydningen af den tekniske del overfor den meningsorienterede del, for derigennem at nærme os en balanceret undervisning.
På kurset præsenterer vi dig også for relevante læremidler, som du efterfølgende vil kunne anvende i din egen praksis.
Du går fra fra kurset med:
- Den nyeste viden om læse- og skriveudvikling i indskolingen.
- Inspiration til undervisning ud fra de fire kompetenceområder.
- Konkrete redskaber til strukturering af hverdagen i 1. klasse.
- Kendskab til aktuelle og relevante læremidler.
Deltagerprofil
Kurset henvender sig til dig, der skal være lærer i indskolingen for første gang, eller dig der er blevet lidt ”rusten” og skal tilbage i indskolingen som dansklærer.
Kurset henvender sig til dig, der har brug for de gode fifs og tricks, samtidig med, at du har brug for et brush up på den nyeste viden og forskning om, hvad den gode begynderundervisning i læsning og skrivning kan indeholde.
Undervisere
Rikke er ansat som pædagogisk konsulent i dansk ved CFU og dækker dansk indskoling, og ordblindeområdet. Hun har en fuld PD som læsevejleder i grundskolen, og har i en årrække været tovholder for en kommunal ordblindeindsats i den region, hvor hun var ansat som folkeskolelærer.
Rikke er meget optaget af, hvordan vi via strukturerede og tidlige indsatser, kan være med til at forebygge eventuelle senere afkodningsvanskeligheder hos eleverne i indskolingen.