Deltagelsesmuligheder i fællesskaber for alle børn i dagtilbud og SFO

Målgruppe

Medarbejdere i dagtilbud og SFOFormålBørnesyn og børns perspektiver er et betydningsfuldt bidrag i udviklingen af inkluderende relationer og organiseringer i dagtilbuds- og SFOs hverdagspraksis.

I forløbet vil deltagerne møde forskning, viden samt metoder og modeller til systematisk at arbejde med at udvide forældre og børns deltagelsesmuligheder i læringsmiljøer i dagtilbud. Der vil sættes fokus på hvordan relationer, hverdagens organiseringer, rutiner og det fysiske læringsmiljø har betydning for om børn udvikles, lærer, trives og dannes. Dette i en tæt sammenhæng med det pædagogiske grundsyn som findes i Den Styrkede Pædagogiske Læreplan

Indhold

Kurset indeholder læringsmål fra modulet Social Inklusion der er et modul fra den pædagogiske Diplomuddannelse.

• Kan udvikle en inkluderende pædagogik præget af diversitet og deltagelse i fællesskaber
• Kan inddrage analytiske overvejelser konstruktivt i forhold til udvikling af en inkluderende hverdag og indsatser
• Kan samarbejde kollegialt gennem brugerinddragelse om strategier og metoder til en inkluderende organisering i hverdagen og indsatser
• Har viden om inklusion og eksklusion i forskellige kontekster
• Har viden om inkluderende pædagogik, diversitet, deltagelse og styrkelse af fællesskaber
• Kan ud fra systematisk iagttagelse og metodisk indsats begrunde udvikling af nye deltagelsesformer og inkluderende pædagogik

Forberedelse og afprøvninger

Mellem kursusdagene, er der praksisafprøvning, observationer/sparring og reflekterende samtaler, som underviserne faciliterer.

Lis Rahbek, konsulent Underviser bl.a. i leg, kreativitet og læring 23 65 95 69 lira@ucl.dk

Se LinkedIn-profil

---

Signe Thorhauge, konsulent Underviser bl.a. i social inklusion og pædagogisk psykologi 29 17 63 78 sith@ucl.dk

Se LinkedIn-profil

---

Hanne Gregersen Kursussekretær 63 18 40 17 hagr@ucl.dk

---

• Del på: