Gode skrivere i 4.-6. klasse - også når det driller! 2.0
Kursus
Hvordan skaber vi en skriveundervisning, der skaber deltagelsesmuligheder for flere elever?
Det får du ideer og inspiration til på dette kursus.
På kurset arbejder vi med:
• Elevernes skrivning for at huske, forstå og udvide deres ordforråd i forskellige faglige kontekster
• Skriveaktiviteter, hvor alle er med på egne præmisser
• Feedback og støtte undervejs i elevernes skriveproces med fokus på elevernes skrivehandlinger.
Du får nye idéer til fælles skriveoplevelser, afprøver opgaver, der integrerer din viden om kognitive og sociale processer og reflekterer ud fra din praksis.
OBS: Kurset er en udvidelse af Gode skrivere i 4.-6. klasse - også når det driller, men du kan sagtens være med, selvom du ikke deltog i første del.
Udbytte
På kurset får du:
• Korte og inspirerende oplæg om skrivning for læring
• Ideer til skriveaktiviteter og skrivemiljø i klassen, hvor eleverne bruger skrivning som aktivitet til at huske, forstå og fordybe sig
• Rum for refleksion over din praksis sammen med andre dansklærere
• Forslag til læremidler og ressourcer, der støtter den fælles skriveoplevelse og klassens skrivemiljø.
Deltagerprofil
Kurset henvender sig til dig, der er dansklærer eller/og vejleder med interesse i, hvordan skriveundervisningen kan tilrettelægges for mellemtrinnets elever, så flere oplever deltagelsesmuligheder og skrivelyst.
Kontakt
Undervisere
Marie arbejder som pædagogisk konsulent på CFU med fokus på dansk mellemtrin og er uddannet lærer i dansk.
Hun er også medlem af opgavekommissionen, cand. pæd. studerende og har flere års undervisningserfaring med de mellemste og ældste elever i grundskolen.
Marie brænder for at skabe læse- og skriveglæde hos elever og dele ideer til aktiviteter og læremidler, der kan bruges direkte i undervisningen.
Peter er forsker og konsulent hos Nationalt Videncenter for Læsning, hvor han bl.a. arbejder med skrivedidaktik og især er optaget af, hvordan skrivning kan understøtte refleksion, ordtilegnelse, hukommelse og fordybelse.
Fra 2021 til 2025 var Peter leder af udviklingsprojektet Lolland skriver, som netop fokuserede på skrivningens potentiale som ressource for læring.