Interaktiv, digital bogproduktion i de humanistiske fag
Kursus
Digital bogproduktion med Twine og Pixelart
Vil du give dine elever mulighed for at skabe levende, interaktive fortællinger, der kombinerer tekst, lyd, grafik og interaktivitet?
På dette kursus lærer du at bruge programmer som Twine, Piskel, Thinglink og DelighEx til at skabe digitale bøger, hvor læserens valg styrer handlingen.
Du lærer, hvordan dine elever kan arbejder kreativt og fagligt med at designe modtagerrettede fortællinger, der både engagerer og udfordrer.
Du får erfaring med at producerer pixelart-billeder, tilføjer stemningsskabende lyd og skaber multimodale mashups, der styrker det faglige udtryk og teknologiforståelse, så du sammen med dine elever kan formidle på helt nye måder.
Udbytte
Efter kurset:
- Kan du designe og facilitere forløb, hvor eleverne skaber interaktive, multimodale digitale bøger
- Har du fået konkrete idéer til undervisning i dansk, sprogfag og kulturfag, som engagerer og motiverer
- Kan du integrere teknologiforståelse i humanistiske fag på en meningsfuld og praksisnær måde
- Har du fået inspiration til at arbejde med elevproduktion som formidlingsform i flere fag
- Har du fået adgang til et komplet website med ressourcer og elevvenlige vejledninger klar til brug
Kontakt
Undervisere
Ture er kombinationsansat som lærer i matematik, engelsk og teknologiforståelse på Sanderumskolen og som pædagogisk konsulent i teknologiforståelse og læringsteknologi ved CFU.
Han har en PD i medier og kommunikation og er cand.it. i IKT og læring. Med 25 års erfaring brænder Ture for nyskabende didaktik, teknologiforståelse i børnehøjde og udvikling af computationelle strategier gennem kreativ programmering og læringsunderstøttende kunstig intelligens.
Ulrich Pedersen Dahl er pædagogisk konsulent i teknologiforståelse på CFU.
Han har mange års erfaring fra folkeskolen og arbejder i forbindelse med faglige og pædagogiske udviklingsinitiativer med at beskrive, hvordan teknologiforståelse kan integreres meningsfuldt i undervisningen.
Ulrich har et særligt blik for, hvordan digitale kompetencer og teknologisk dannelse kan styrke elevernes faglige udbytte og engagement.