Læse-, skrive venlige/inkluderende læringsmiljøer

Læringsmål

Den studerende:

• Kan udvikle en inkluderende pædagogik, der understøtter diversitet, deltagelse og læse- og skrivevenlige læringsmiljøer i fællesskaber.
• Kan formulere og afprøve microhandlinger i egen praksis med henblik på at styrke inkluderende læringsmiljøer.
• Kan inddrage analytiske overvejelser konstruktivt i forhold til at formulere og udvikle inkluderende indsatser med fokus på sproglig tilgængelighed.
• Kan samarbejde kollegialt og tværprofessionelt om strategier og metoder til inkluderende og sprogligt tilgængelige indsatser.
• Kan dele og reflektere over erfaringer med microhandlinger som led i organisatorisk læring og praksisudvikling.