Læsevejledernes dag 2027

Shareshops:
Efter dagens tre hovedoplæg kan du vælge mellem 4 forskellige shareshops, som afvikles i to runder. Du har dermed mulighed for at deltage i to forskellige shareshops.

Shareshops har fokus på praksisnære eksempler og konkrete tilgange til arbejdet med elever med læse- og skriveudfordringer og tager udgangspunkt i temaerne i dagens oplæg. Formen kan være aktiv, og du vil i nogle shareshops blive inddraget i dialog, refleksion og mindre øvelser. Uanset formen får du inspiration og idéer, du kan omsætte direkte i din egen praksis.

Fra viden til praksis – indsatser for de gule elever v/ Monica Irene Krarup Olesen, Lektor, UCN og Anne-Laura Lykke Albrechtsen, Læsevejleder, Klarup Skole, Ålborg

Hvordan kan en målrettet indsats for fonologisk usikre elever se ud i skolens hverdag? I denne shareshop går vi tættere på den konkrete undervisning og organiseringen af indsatser for de gule elever. Sammen med læsevejleder Anne-Laura Lykke Albrechtsen fra Klarup Skole deler Monica Irene Krarup Olesen erfaringer og konkrete eksempler på arbejdet med elevgruppen. Anne-Laura har arbejdet systematisk med implementeringen af ”Stav & Læs” og bidrager med erfaringer fra praksis: Hvad har de gjort, hvordan har de organiseret indsatsen, og hvad har de lært undervejs? Shareshoppen giver inspiration til, hvordan viden om fonologisk usikre elever kan omsættes til konkrete, systematiske og differentierede indsatser – og lægger op til fælles refleksion og erfaringsudveksling om læsevejlederens rolle i arbejdet.

DLD – hvad gør vi så? v/ Trine Printz, Audiologopæd, Direktør i Sprogklar

I shareshoppen får vi mulighed for at gå mere i dybden med nogle af de spørgsmål, der opstår, når vi møder elever med DLD i skolen. Der bliver plads til spørgsmål, erfaringsudveksling og fælles drøftelse af pædagogiske indsatser, didaktiske overvejelser og elevens deltagelse i undervisningen. Hvad kan vi gøre i praksis, hvordan hjælper vi og skaber gode rammer for elever med DLD i almenundervisningen? Vi laver små øvelser, ser eksempler fra det virkelige liv, tager afsæt i deltagernes spørgsmål og praksiserfaringer og drøfter forskellige perspektiver og handlemuligheder.

Når data bliver til handling – erfaringer fra Rundhøjskolen v/Louise Barner, Viceskoleleder, Rundhøjskolen

Hvordan kan data danne grundlag for læringskonferencer og målrettede indsatser? På denne shareshop får du med afsæt i Rundhøjskolens erfaringer indblik i arbejdet med data på læringskonferencer i dansk og matematik. Du får samtidig konkrete eksempler på tiltag, som kan inspirere til arbejdet med de fagligt mest udfordrede elever på din egen skole.

Flersprogethed eller læseudfordring? v/ Mette Skovdal, Lektor, UCL, Pædagogik og læring

Hvordan skelner vi mellem flersprogede elevers sproglige udvikling og egentlige læse- og skriveudfordringer? På denne shareshop får du med afsæt i viden om flersprogethed indblik i, hvad der kendetegner flersprogede elevers læse- og skriveudvikling, og hvilke forhold der kan have betydning for deres læsning. Med udgangspunkt i praksisnære eksempler undersøger vi, hvordan læsevejledere kan identificere elevers styrker og udfordringer samt tilrettelægge målrettede indsatser. Du får konkrete redskaber, idéer og inspiration til arbejdet med at understøtte flersprogede elevers læse- og skriveudvikling på din egen skole.