Ro relation og retning i arbejdet med adfærdsudfordringer
Kursus
Formålet med kurset er at give fagprofessionelle i skolen konkrete metoder og perspektiver til at håndtere adfærdsudfordringer på en måde, der styrker relationer, fremmer tryghed og understøtter elevernes deltagelse i fællesskabet – uden brug af straf, bortvisning eller eksklusion.
Kurset tager afsæt i restorativ praksis og low arousal-tilgangen og fokuserer på at skabe bæredygtige løsninger i hverdagen.
Udbytte
Deltagerne vil efter kurset kunne:
- Forstå centrale principper i low arousal og restorativ praksis.
- Anvende konkrete metoder til at forebygge og håndtere adfærdsudfordringer med ro og respekt.
- Skabe og vedligeholde relationer, der fremmer tryghed og trivsel.
- Facilitere dialog og genoprettende samtaler i konfliktsituationer.
- Reflektere over egen praksis og skolens kultur i mødet med adfærdsudfordringer.
Udbyttet for arbejdspladsen:
- Øget fælles forståelse og koordinering i håndteringen af adfærdsudfordringer.
- Bedre trivsel og arbejdsmiljø blandt personalet.
- Færre konflikter og mere bæredygtige løsninger i hverdagen.
- Styrket samarbejde mellem lærere, pædagoger og ledelse.
- En mere inkluderende praksis, hvor flere elever oplever at lykkes i fællesskabet.
Deltagerprofil
Kurset henvender sig til lærere, pædagoger, ledere og andre fagpersoner, der ønsker at styrke deres praksis i arbejdet med børn og unge med adfærdsudfordringer – med fokus på fællesskab, relation og udvikling frem for straf og eksklusion.
Undervisere
Anette Bøjgård Schleicher er MA i socialpædagogik fra DPU og arbejder som lektor hos UCL. Hun har omfattende erfaring inden for social- og specialpædagogik på børne- og unge- og voksenområdet.
Hun har tidligere arbejde med fysisk og psykisk udviklingshæmmede unge og voksne samt inden for psykiatri- og misbrugsområdet. Anette Bøjgård Schleicher er medredaktør og forfatter til flere faglige bogudgivelser.
Charline Amdisen Bossen er uddannet pædagog, har en masteruddannelse i specialpædagogik, en kandidat i pædagogisk psykologi og en master i offentlig ledelse og arbejder som lektor ved UCL.
Hun har mange års erfaring som pædagog indenfor det specialiserede socialområde. Senest har hun været afdelingschef for hele det specialiserede socialområde, hvor hun havde chef-ansvaret for både familie, handicap og psykiatriområdet.