Teknologiforståelse i matematikundervisningen
Kursus
Bliv klædt på til at integrere teknologiforståelse i matematik.
Teknologiforståelse skal integreres i skolens eksisterende fag, men hvordan kan matematikundervisningen se ud, hvis begge fagligheder skal have gavn af mødet?
Deltagerprisen er inkl. forplejning. Der er ikke materialeudgifter i forbindelse med dette kursus.
Fagligt indhold
I folkeskoleaftalen har en ny faglighed fundet vej ind i fagrækken. Teknologiforståelse skal fremover være et valgfag i udskolingen og integreres i en række eksisterende fag.
Integration af teknologiforståelse i matematikundervisningen har vist sig at være udfordrende at håndtere, hvis man ikke samtidig skal give køb på noget af matematikfagligheden, og det stiller store krav til læreren at jonglere med de to fagligheder på samme tid.
På kurset vil vi vise veje til at gøre mødet frugtbart for begge fagligheder uden at udvande nogen af dem.
Vi vil igennem konkrete hands-on-eksempler og fælles diskussioner dykke ned i de digitale teknologier og artefakter, og se hvordan arbejdet med dem kan fungere som nye veje til, at eleverne lærer matematik.
Samtidig vil vi udfolde de relevante dele af teknologiforståelsesfagligheden, men kan komme omkring.
Kursusdagene vil foregå med stort fokus på konkrete hands-on-aktiviteter, som vi diskuterer og tilpasser til deltagernes forskellige kontekster med henblik på afprøvning frem mod næste kursusgang.
Her diskuterer vi erfaringerne fra afprøvningerne, inden vi dykker ned i nye aktiviteter og muligheder.
Udbytte
Indblik i relevante dele af teknologiforståelsesfagligheden som fx digital myndiggørelse og konkrete tilgange og aktiviteter til at komme omkring den i matematikundervisningen.
Overblik over stofområder i matematik, der kan komme i spil i kombination med teknologiforståelsesfagligheden.
Målgruppe
Lærere fra 4. til 10. klasse.
Matematikvejledere.
Undervisere
Bo Kristensen er uddannet skolelærer og har mange års undervisningserfaring fra matematik. Bo har desuden erfaring som matematikvejleder og er optaget af at udvikle motiverende matematikundervisning.
Han har en særlig interesse i, hvordan IT, herunder AI kan bidrage til at få elever og lærere til at tænke mere over matematik. Bo er medforfatter til antologien AI i skolen.
Rikke er uddannet skolelærer og har en kandidatgrad i matematikdidaktik.
Rikke har mange års erfaring som matematiklærer i udskolingen og har ført flere klasser til afgangsprøve. Rikke har mere end 20 års erfaring som beskikket censor og er medlem af opgavekommissionen i matematik.