Meritpædagog som sporskifte

En stor del af de uddannede pædagoger (40 %) arbejder i daginstitutioner.

Det vil sige:

• Vuggestuer
• Børnehaver.

Cirka 20 % procent af pædagoger arbejder inden for skole- og fritidsområdet.

Det vil sige: 

• Skole- og fritidsordninger (SFO)
• Fritidshjem
• Børnehaveklasser
• Fritidsklubber.

Mange uddannede pædagoger (40 %) arbejder med mennesker, der har fysisk eller psykisk nedsat funktionsevne og/eller sociale problemer.

Arbejdet foregår fx på: 

• Døgninstitutioner
• Bofællesskaber
• Daghjem
• Beskyttede værksteder
• Opholdssteder
• Familieinstitutioner
• Børne- og ungdomspensioner.

Pædagoger får ikke kun traditionelle pædagogjob.

Du har også stor chance for at få ledelsesansvar, hvis du tager en pædagoguddannelse.

En ud af 8 uddannede pædagoger har i dag en lederstilling.

Mange pædagoger arbejder i en lang række private og offentlige virksomheder, hvor de får job som eller beskæftiger sig med: 

• Innovation
• Omsorg
• Coaching
• Vejledning
• Jobrådgivning
• Creative Manager
• Pædagogisk konsulent
• Organisationskonsulent
• Stresskonsulent.

Med en professionsbacheloruddannelse som pædagog åbnes døre til:

• Kurser
• Efteruddannelser
• Diplomuddannelser
• Masteruddannelser
• Kandidatuddannelser på danske og udenlandske universiteter.

Sideløbende med din uddannelse skal du arbejde i en pædagogisk institution i mindst 2 år 30 timer ugentligt, hvoraf du skal have mindst 1 års sammenhængende ansættelse.

Derudover skal du arbejde 2 måneder i en anden institution. I den periode har du orlov fra din primære ansættelse.

Vi anbefaler, at du får din ansættelses- og uddannelsesaftale på plads forud for optagelse, da du skal bruge den til at søge dine meritter.

På UCL kommer alle meritpædagogstuderende på et hold udelukkende for sig.

Den fysiske del af undervisningen foregår i Odense og er tilrettelagt om mandagen samt enkelte lørdage i løbet af et semester.

Undervisningen på meritpædagog som sporskifte er en kombination af:

• Fysisk undervisning
• Online undervisning
• Studiegruppearbejde
• Selvstudie.

Prøver
Undervejs på studiet er der placeret både mundtlige og skriftlige prøver.

Nogle prøver er individuelle, andre er i mindre grupper.

Alle prøver skal være bestået, før bachelorprojektet kan afleveres.

Pædagogens grundfaglighed varer lidt mere end første studieår.

På grundfaglighedsdelen klædes du på til det pædagogiske arbejde.

Du får kompetencer til at støtte og facilitere børn, unge og voksnes udvikling, læring og trivsel.

Indholdet i grundforløbet
Du lærer bl.a. om:

• Pædagogiske teorier
• Menneskers fysiske og psykiske udvikling
• Kønsidentitet og kultur
• Kommunikation og etik
• Pædagogprofessionens udvikling og samfundsmæssige kontekst
• Musik, drama og mediefag
• Natur, udeliv og idræt.

3 kompetenceområder
Pædagogens grundfaglighed er bygget op omkring 3 kompetenceområder:

• Pædagogiske miljøer og aktiviteter
• Profession og samfund
• Pædagogens praksis.

Pædagogiske miljøer og aktiviteter
Du opnår bl.a. kompetence til at vurdere pædagogiske miljøer og aktiviteter og deres betydning for børns udvikling.

Du får også kompetence til at begrunde faglige vurderinger og valg.

Profession og samfund
Du opnår viden om professionens samfundsmæssige betydning og pædagogers mangeartede opgaver og bidrag til udvikling.

Du lærer bl.a. at begrunde pædagogisk arbejde i de forskellige sammenhænge, professionen er en del af.

På uddannelsen til meritpædagog som sporskifte udbydes specialisering inden for dagtilbudspædagogik (0-5 årige).

Specialisering på 2. og 3. studieår
Med forløbet opnår du viden og kompetencer til at arbejde inden for det pædagogiske felt, der har fokus på udvikling, læring og trivsel hos små og mindre børn.

Specialiseringsdelen opstartes på 2. studieår sammen med et valgmodul.

På 3. studieår færdiggøres specialiseringen og valgmodulet.

Det er også på det 3. studieår, at du skal arbejde med og aflevere dit bachelorprojektet.

Arbejde inden for andre specialiseringsområder
Selvom du uddanner dig inden for denne specialisering, kan du sagtens arbejde inden for de andre specialiseringsområder, som er skole- og fritidspædagogik (6-18-årige) og social- og specialpædagogik.

Merituddannelsen udbydes efter lov om åben uddannelse og er ikke SU-berettiget.

Som studerende på meritpædagoguddannelsen skal du betale et deltagergebyr, der ved studiestarten er 7.000 kr. pr. halve år (i alt 42.000 kr.).

Beløbet opkræves forud for hvert semester (med forbehold for prisregulering).

Du skal ligeledes påregne udgifter til bøger og studieredskaber.

Se uddannelsens studieordning, semesterbeskrivelser og øvrige dokumenter.

Se studiedokumenter

For at søge ind på meritpædagoguddannelsen som sporskifte skal du opfylde følgende adgangskrav:

• Du skal være fyldt 25 år
• Du har gennemført en uddannelse på minimum bachelor niveau (fx professionsbachelor, bachelor- eller kandidatuddannelse).

Såfremt du har erhvervet din uddannelse i udlandet, anbefaler vi, at du får vurderet, om uddannelsen kan sidestilles med en som minimum dansk professionsbacheloruddannelse.

Du kan læse mere her: 

Optagelse på grundlag af en udenlandsk eksamen (UFM.dk)

Har du ikke en adgangsgivende eksamen, kan du få foretaget en individuel kompetencevurdering (IKV).

I ansøgningsskemaet skal du vedhæfte en arbejdsgivererklæring, som dokumenterer, at du har indgået en aftale med din arbejdsgiver.

Du finder skabelonen til arbejdsgivererklæring her:

Arbejdsgivererklæring meritpædagoguddannelse som sporskifte (Word)

Såfremt du ikke er i arbejde ved ansøgningstidspunktet, bedes du notere dette i ansøgningen under supplerende oplysninger.

Hvis du søger en stilling som pædagogmedhjælper, og du ønsker at studere på meritpædagoguddannelsen som sporskifte sideløbende med dit arbejde, er det vigtigt at du beskriver dette i din ansøgning.

I links nedenfor kan du orientere dig i ledige stillinger som pædagogmedhjælper i forskellige fynske kommuner.

Ledige stillinger i Odense Kommune

(Husk at vælge Pædagogik - almen og specialområdet, under jobområde.)

Ledige stillinger i Nordfyns Kommune

Du kan naturligvis også søge ledige stillinger inden for det pædagogiske område andre steder end i Odense Kommune. 

Hvem kan søge?
Meritpædagoguddannelsen som sporskifte er en særligt tilrettelagt pædagoguddannelse målrettet professionsbachelorer, bachelorer og kandidater, der ønsker at lave et sporskifte i deres arbejdsliv. 

Ansættelse i 30 timer pr uge
Medarbejderen ansættes som pædagogmedhjælper 30 timer ugentligt, så der er mulighed for at kunne tilrettelægge arbejdet fleksibelt sideløbende med uddannelsen.

Medarbejderen skal have fri fra arbejdet hver mandag, hvor undervisningen er placeret.

Som arbejdsgiver skal du indgå en konkret uddannelsesaftale med medarbejderen inden uddannelsen påbegyndes, hvori medarbejderens mulighed for deltagelse i både den teoretiske og den praktiske del i uddannelsen skal sikres.

Orlov i to måneder
Medarbejderen har også brug for to måneders orlov i løbet af uddannelsen med det formål at indhente pædagogisk arbejdserfaring i en anden pædagogisk institution.

Som arbejdsgiver bliver du derfor ved ansøgning til uddannelsen spurgt til muligheden for at tilbyde ansættelse på din arbejdsplads til en anden studerende på meritpædagoguddannelsen som sporskifte i de to måneder, hvor din medarbejder har orlov.

Denne medarbejder ansættes også 30 timer ugentligt med fri hver mandag til undervisning.

Som arbejdsgiver skal du stille en praksismentor til rådighed for din medarbejder gennem uddannelsesforløbet.

Praksismentoren har til opgave at give medarbejderen løbende feedback og støtte i arbejdet med at sammenkoble teori og praksis.

Rammerne og strukturen for dette aftales mellem medarbejderen og praksismentor.

UCL samarbejder gerne med arbejdsgiver i forhold til at udarbejde en samarbejdsaftale mellem praksismentor og medarbejder.

Idet meritpædagoguddannelsen som sporskifte på UCL i Odense er en forsøgsordning godkendt af Uddannelses- og Forskningsstyrelsen, vil der i forbindelse med udbuddet blive gennemført en evaluering.

Du vil som arbejdsgiver derfor blive bedt om at indgå i evalueringen af det konkrete uddannelsesforløb og i den samlede evaluering af forløbet.