Tidlig indsats i dagtilbud i de første leveår for børn i udsatte positioner

Få indsigt i arbejdet med 0-2 årige børn i udsatte positioner

Fagligt indhold

Du udvikler kompetencer indenfor udviklingsstøttende relationsarbejde med en særlig opmærksomhed på de yngste børns grundlæggende behov, samt til at indgå i ressourceorienteret samarbejde med kollegaer, forældre og tværprofessionelle om forebyggende og målrettede helhedsorienterede indsatser i forhold til børn og familier i udsatte og sårbare positioner.

Du får bl.a. indsigt i og viden om:

• det enkelte barns trivsel, læring, udvikling og dannelse med en særlig opmærksomhed på familiens deltagelsesmuligheder samt deltagerforudsætninger
• tilknytning, relationer og samspil i de tidlige år med betydning for chancelighed og deltagelsesmuligheder gennem livet
• resiliens og sårbarhed, indsigt i risiko- og beskyttelsesfaktorer samt socioøkonomiske- og kulturelle in- og eksklusionsmekanismer

Udbytte

På dette modul bliver du klædt på til, at kunne identificere og håndtere komplekse problemstillinger vedrørende sårbarhed og udsathed relateret til tidlig indsats for de yngste børn på grundlag af den styrkede pædagogiske læreplan.

Efter modulet kan du:

• iagttage, analysere, begrunde og udvikle særlige trivsels og udviklingsfremmende indsatser og metoder for de yngste børn – både individuelt og i grupper
• indgå i og skabe rammer for et udviklende forældresamarbejde
• tilrettelægge forebyggende og inkluderende læringsmiljøer af høj kvalitet, der medtænker børns og familiers perspektiver og situation.

Anne Katrine Meldgaard Philipsen Studiesekretær 63 18 41 17 akmp@ucl.dk

Kirsten Kamstrup, uddannelsesfaglig konsulent Arbejder bl.a. med udvikling af dagtilbudområdet 23 63 82 67 kika@ucl.dk

Se LinkedIn-profil

Steffen Skovdal, konsulent Arbejder bl.a. med udvikling af diplom- og akademiuddannelser på det pædagogiske område 30 46 50 13 stsk@ucl.dk

Se LinkedIn-profil

Dette modul er en del af

• Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde

Download

• Del på: