Hvad er teknologi i natur/teknologi?
Kursus
Dette kursus giver dig et praksisnært indblik i, hvordan teknologiforståelse, kodning og kunstig intelligens kan indgå meningsfuldt i din undervisning med udgangspunkt i faglige problemstillinger.
Fagligt indhold
Du arbejder med teknologien som et redskab, der understøtter læring og kritisk tænkning.
Du får konkrete eksempler på, hvordan AI kan bruges både som støtte i dit lærerarbejde og som værktøj for elever. Kurset introducerer centrale begreber som kodning, data og modeller, og du arbejder med, hvordan data kan indsamles, organiseres og bruges i simple teknologiske løsninger, f.eks. inden for automatiseret produktion.
Du får også indsigt i teknologiske systemer som proces og lærer at koble disse til undersøgende og designbaserede undervisningsaktiviteter.
Eksempelvis arbejder du med “vand” og ser, hvordan teknologiforståelse kan bruges på tværs af fag ved at inddrage elementer fra håndværk/design til at understøtte faglig fordybelse og problemløsning.
Kurset kombinerer korte oplæg, konkrete eksempler og didaktiske refleksioner, så du nemt kan omsætte indholdet til din egen undervisningspraksis.
Udbytte
Når kurset er færdigt, har du:
- En grundlæggende forståelse af teknologiforståelse, kodning og AI i undervisningen
- Konkrete idéer til, hvordan AI kan bruges som støtte for både lærer og elever
- Viden om data, modeller og simple teknologiske systemer
- Erfaring med engineering og designbaserede arbejdsformer
- Eksempler på tværfaglige forløb, fx med vand som fagligt omdrejningspunkt
- Didaktiske greb, der kan bruges direkte i din undervisning
- Forståelse for hvordan teknologien hænger sammen med de nye faglige mål.
Deltagerprofil
Kurset er for dig, der underviser i Natur/teknologi.
Kontakt
Undervisere
Ulrich Pedersen Dahl er pædagogisk konsulent i teknologiforståelse på CFU.
Han har mange års erfaring fra folkeskolen og arbejder i forbindelse med faglige og pædagogiske udviklingsinitiativer med at beskrive, hvordan teknologiforståelse kan integreres meningsfuldt i undervisningen.
Ulrich har et særligt blik for, hvordan digitale kompetencer og teknologisk dannelse kan styrke elevernes faglige udbytte og engagement.