Inklusion og hverdagsliv
Programmet bidrager med forskning om, hvordan inklusion kan forstås og praktiseres i relation til menneskers hverdagsliv.
Vores fokus
Vi forsker i, hvordan udsathed udvikles og får betydning for menneskers sociale deltagelse i og på tværs af deres hverdagsliv.
På tværs af det almene og specialiserede socialområde, har vi fokus på de betingelser, mennesker i udsatte positioner tillægger betydning.
I tæt samarbejde med praksis skaber vi viden om, hvordan velfærdsinstitutioner kan udvikles mere inkluderende gennem tværprofessionelt og brobyggende samarbejde – en viden der anvendes i udvikling af sociale og pædagogiske uddannelser og praksis.
Vores forskning tager på tværs af det almene- og specialiserede socialområde udgangspunkt i, hvordan udsathed udvikles og får betydning for menneskers sociale deltagelse i deres hverdagsliv under fx anbringelse, uddannelse, botilbud, skole, fritidsliv, dagtilbud og arbejde.
I tæt samarbejde med praksis og udforsket fra menneskers hverdagsliv, har vi særligt fokus på at forstå de betingelser, der giver anledning til at mennesker oplever udsathed, andetgørelse og diskrimination fx på grund af handicap, etnicitet, fattigdom eller social status.
På baggrund heraf søger vi at skabe viden om, hvad vanskelige betingelser hænger sammen med, og hvordan velfærdsprofessionelle kan samarbejde på tværs af menneskers hverdagsliv om at udvikle inklusion forstået som adgang til samfundsmæssige ressourcer og deltagelsesmuligheder i fællesskaber.
Et fokus på tværprofessionelt og brobyggernes samarbejde betyder, at vi forsker bredt på tværs af mange institutionelle praksisser, professioner og praksisaktører. Med udgangspunkt i tværfaglige discipliner såsom antropologi, sociologi, pædagogik og socialpsykologi bedriver vi kvalitativ etnografisk hverdagslivsforskning.
Vores forskning bidrager både til praksisudvikling i velfærdssektoren og bringes aktivt i spil i udvikling af pædagogiske og sociale grund-, master- og eftervidereuddannelser.
Aktuelle projekter
Boundary Youth Work - Bridging and Community-Building in Marginalized Residential Urban Areas (BYW)
Et projekt om brobyggende samarbejde om fællesskabende ungeindsatser i udsatte boligområder.
Nye relationelle horisonter for anbragte børn og unge – ensomhed og tilhør
Et projekt om unges oplevelser ved at være anbragt på institutioner og professionelles handlemuligheder
Individer og Fællesskaber i skolen
Et projekt om tværprofessionelt samarbejde om inklusion i skolen i Norge og Danmark.
Ungdoms Transformativt Arbejde – overskridelse af andetgørelse og diskrimination
Et projekt om fælleskabende praksisser i unges fritidsliv i udsatte boligområder
Børn med voldsom adfærd i dagtilbud
Et projekt om pædagogers og PPR’s samarbejde om børn, der udviser voldsomme handlinger
INSPiRE: Interrupting Spirals of Vulnerability - Reconfiguring Collaboration Between PPR, School, and Family
Et projekt om samarbejdet mellem PPR, skole og familier om udsatte børn og unge
Udvalgte afsluttede projekter
Læs mere om de afsluttede forskningsprojekter i Inklusion og hverdagsliv
Deltagelse af forskere fra UCL og praksisaktører på tværs af kommune og civilsamfund i Vollsmose.
Finansieret af UCL
Deltagelse af forskere fra UCL, praksisaktører og undervisere fra Pædagogik og Læring (EVU).
Finansieret af UCL.
Et netværksbaseret samarbejdsprojekt med 10 skoler om udvikling af fællesskaber i skolen sammen med Tilde Mardahl-Hansen.
Finansieret af UCL.
Deltagelse af forskere fra UCL, praksisaktører fra FGU og undervisere fra Pædagogik og Læring (EVU).
Finansieret af UCL.
Ph.d.-afhandling om ungeperspektiver på ulige deltagelsesmuligheder i udskolingen og unges overgange.
Samfinansiering mellem UCL og RUC.
Et projekt om tværprofessionelt samarbejde om inklusion i skolen.
Finansieret af UCL og to kommunale samarbejdspartnere.