Læring og didaktisk design for FFU-biblioteker
Diplommodul
Særligt tilrettelagt for biblioteksansatte på Fag- og forsknings- og uddannelsesbiblioteker
Vi har udviklet en særligt tilrettelagt udgave af diplommodulet ”Læring og didaktisk design” for dig, der arbejder med biblioteksundervisning og som ønsker at udvikle dine færdigheder i didaktik og undervisningsdesign for de målgrupper du arbejder med.
Det lærer du
Vil du skabe undervisning, der engagerer og favner studerendes, underviseres og forskeres forskellige måder at lære på?
På dette modul lærer du at kombinere viden om læring med didaktisk design, så du kan udvikle undervisning, der både motiverer og udvikler færdigheder.
Målrettet undervisning
Du lærer at tilpasse didaktiske valg til forskellige målgrupper og undervisningskontekster og skabe undervisning der giver mening for studerende, undervisere og forskere.
Læringsmiljøer
Du får indsigt i, hvordan rammer, relationer og ressourcer påvirker læring, og hvordan du kan forme læringsmiljøer, der understøtter studier og faglighed.
Praktisk anvendelse
Du arbejder med cases og konkrete eksempler fra egen praksis samt hvordan læring og didaktisk design kan omsættes til værdi i fag-, forsknings- og uddannelsesbiblioteker.
Forløbet består af tre eksternater à 2 sammenhængende dage samt online vejledning.
Der tilkøbes fællesspisning på Vejle Centerhotel ved alle eksternater.
Samlet forplejningspris 2.300,-
Der tilkøbes fællesspisning på Vejle Centerhotel ved alle eksternater. <br />Samlet forplejningspris 2.300,-<br />
Undervisere
Undervisere fra UCL’s bibliotek
Camilla Kjeldgaard Andresen
Nini Jensby Nielsen
Folder om modul målrettet biblioteksansatte
Udbytte
Du styrker dine evner til at
- Arbejde strategisk med læringsvejledning, og skabe undervisning, der favner studerende og ansattes forskellige måder at lære på.
- Omsætte didaktiske principper til konkrete undervisningsforløb, der motiverer og engagerer.
- Bidrage aktivt til faglig udvikling og refleksion, og være med til at skabe en eksperimenterende læringskultur.
- Designe målrettede læringsaktiviteter, der tager højde for både indhold og form.
- Formidle viden og sparre med kolleger, så I sammen kan udvikle undervisningen.
- Skabe læringsmiljøer der understøtter læring og faglighed og som tager udgangspunkt i studerendes og ansattes behov.
Din arbejdsplads får en medarbejder, der
- Kan omsætte læringsvejlederuddannelse til praksisnære indsatser, der styrker undervisningens kvalitet.
- Bidrager til udvikling af læringsmiljøer og didaktiske strategier, der favner studerendes og ansattes forskelligheder.
- Skaber sammenhæng mellem mål, indhold og metode, og sikrer en helhedsorienteret tilgang til undervisning.
- Dokumenterer og formidler læringsindsatser, så biblioteket kan arbejde databaseret og udviklingsorienteret.
- Styrker den faglige dialog og samarbejdet mellem kolleger, og bidrager til en kultur præget af refleksion og fælles læring.
- Arbejder med pædagogisk og didaktisk udvikling på et strategisk niveau, og understøtter bibliotekets samlede læringskultur.
Deltagerprofil
Særligt tilrettelagt for biblioteksansatte på FFU-biblioteker
UCL har udviklet en særligt tilrettelagt udgave af diplommodulet "Læring og didaktisk design" for dig, der er ansat på et Fag-, forsknings- og uddannelsesbibliotek og arbejder med undervisning.
Ønsker du at udvikle dine færdigheder i didaktik og undervisningsdesign, så klik på det særligt tilrettelagte udbud, som er placeret i Vejle eller læs mere i vores folder om forløbets mål og indhold.
Kontakt
Faglig vejledning
Steffen Skovdal, konsulent
Arbejder bl.a. med udvikling af diplom- og akademiuddannelser på det pædagogiske område
30 46 50 13 stsk@ucl.dk Se LinkedIn-profilVejledning om tilmelding
Anne Katrine Meldgaard Philipsen
Studiesekretær for Kompetence- og organisationsudvikling
63 18 41 17 akmp@ucl.dkAdgangskrav
Uddannelse og erhvervserfaring
For at tage et diplommodul skal du opfylde to krav.
1: Have en uddannelse svarende til mindst en kort eller- mellemlang relevant videregående uddannelse.
2: Have to års relevant erhvervserfaring - efter gennemført adgangsgivende uddannelse.
Opfylder du ikke adgangskravene?
Hvis du ikke opfylder adgangskravene, kan du søge ind på baggrund af dine erfaringer.
Her skal du søge om en realkompetence-vurdering, hvor du får vurderet dine reelle kompetencer i forhold til en bestemt uddannelse.
Dine reelle kompetencer består af færdigheder fra arbejdsliv, skolegang, kurser og fritidsliv.
RealkompetencvurderingStudieforberedende kursus
God studieteknik er både en investering i din tid og dit udbytte af uddannelsen.
- Studieteknik
- Projektskrivning
- Eksamensformer og -træning
Eksamenstræning
Har du oplevet, at din nervøsitet har taget over ved en eksamen, og at klappen er gået ned?
Følg tre gode råd til, hvordan du bedst kommer igennem eksamen.
Eksamenstræning