Evalueringer og Nøgletal
Kvalitetssikring af uddannelser
Som en del af vores arbejde med at kvalitetssikre alle vores uddannelser gør vi vores ypperste for at leve op til Lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelserne. Loven foreskriver at vi som institution skal formidle følgende på en lettilgængelig måde:
- Skolens eller institutionens aktuelle uddannelser, uddannelsernes mål, fagudbud og læserplaner m.v.
- Skolens eller institutionens aktuelle værdigrundlag og pædagogiske udgangspunkt, herunder pædagogisk praksis og indsatsområder.
- Skolens eller institutionens karaktergivning m.v. jf. stk. 2
- Elevers og studerendes fuldførelsestid, fuldførelsesfrekvens, frafald, overgangsfrekvens til anden uddannelse og overgangsfrekvens til beskæftigelse.
- Gennemførte aktuelle evalueringer af kvaliteten af en skoles eller institutions undervisning, bortset fra oplysninger om en enkelt lærers undervisning og evalueringer, hvor alene skolens ansatte har medvirket.
- Andet, som skolen eller institutionen finder væsentligt for belysning af kvaliteten af skolens eller institutionens undervisning
Ovenstående oplysninger m.v. fremgår af nedenstående oversigt over informationer. Oversigten er udarbejdet for at øge informationernes tilgængelighed samt gøre det lettere at sammenligne på tværs af uddannelsesinstitutioner.
Tal og evalueringer
På de enkelte uddannelsers hjemmesider forefindes informationer vedrørende uddannelsens mål, fagudbud, læseplaner og deres pædagogiske praksis.
Karakteropgørelse
Nedenstående ark indeholder hver især en halvårlig opgørelse over bedømmelser og givne karakterer for alle eksterne eksamener for alle udbud på UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
Opgørelserne opdelt på hhv. efterår og forårs bedømmelser. For at tage hensyn til reeksamener er bedømmelser fra 01.10.2019 – 28.02.2020 grupperet under efterår og bedømmelser fra 01.03.2020 – 30.09.2020 grupperet under forår.
Kolonne definitioner i arkene:
- Antal bedømmelser: viser antallet af bedømmelser, hvor den studerende har anvendt et prøveforsøg, heri er blandt andet indregnet ikke afleveret, ikke mødt mv., der tæller som ikke-beståede karakterer, men som ikke har en talværdi.
- Semester: viser hvilket semester at bedømmelsen er tilhører.
- Andel bestået: viser andelen af studerende som er bestået.
- Antal karakterer: viser antallet af givne talkarakterer, uanset om det er en bestået eller ikke-bestået karakter.
- Gennemsnit: viser karaktergennemsnittet beregnet for talkaraktererne. I nogle prøver er der anvendt I/IB hvilken betyder af bedømmelsesformen har været af typen bestået/ikke bestået.
Data er blændet af, hvor der er mindre ≤ 5 talkarakterer.
Erhvervsakademi- og Professionsbacheloruddannelser
Akademi- og Diplomuddannelser
Eventuelle spørgsmål til notatet kan rettes til Direktions og Kvalitetssekretariatet på kvalitet@ucl.dk
Uddannelsesstatistik
Herunder har vi samlet statistik på uddannelsesområdet for UCL i henhold til Lov om gennemsigtig og åbenhed.
Uddannelses- og Forskningsministeriet stiller et offentligt tilgængeligt datavarehus til rådighed, som opdateres årligt med data for studerendes fuldførelsestid, fuldførelsesfrekvens, frafald, overgangsfrekvens til anden uddannelse og overgangsfrekvens til beskæftigelse.
Hovedtal for studerende på videregående uddannelser
Overblik over antal studerende (bestand), tilgang, fuldførte og afbrudte på de videregående uddannelser.
Frafald på første studieår
Procent som afbryder på første studieår fordelt på uddannelse, institution og region.
Studietider
Studietider og studietidsoverskridelser for fuldførte.
Efterfølgende uddannelse for fuldførte og afbrudte
Overgange for studerende på videregående uddannelser 1 år efter endt uddannelse.
Beskæftigelse
Nyuddannedes beskæftigelse opgjort 12. til 23. måned efter fuldført uddannelse.
Nyuddannedes ledighed
Ledighed målt 4.-7. kvartal efter fuldførelse.
Måling af dimittendernes tid til første job
Rapporten viser hvor lang tid der går, fra de studerende er fuldført, og til de har deres første fuldtidsjob, samt hvor mange fuldførte der er.
UddannelsesZOOM
UddannelsesZOOM er et redskab som er den del UddannelsesGuiden og kan bruges til at sammenligne informationer om både erhvervs- og videregående uddannelser på tværs af forskellige parametre. Igennem UddannelsesZOOM formidles data om kvaliteten i uddannelserne, samt relevans i relation til jobmuligheder i arbejdsmarkedet.
På UCL gennemfører vi jævnligt uddannelsesevalueringer med eksterne eksperter for at få et nyt blik på uddannelsesudbuddets kvalitet og relevans, som skal sikre, at uddannelserne muliggør, at de studerende kan tilegne sig et tilstrækkeligt og relevant kompetenceniveau.
Evalueringer af hele uddannelser 2022
- Uddannelsesevalueringsrapport for PB E-handel
- Uddannelsesevalueringsrapport for Fysioterapeut
- Uddannelsesevalueringsrapport for Serviceøkonom (Vejle)
- Uddannelsesevalueringsrapport for Socialrådgiver (Netudbud i Odense)
- Uddannelsesevalueringsrapport for Socialrådgiver (Odense)
- Uddannelsesevalueringsrapport for Socialrådgiver (Vejle)
- Uddannelsesevalueringsrapport for Den sociale diplomuddannelse
Evalueringer af hele uddannelser 2021
- Uddannelsesevalueringsrapport for Akademiuddannelsen i skatter og afgifter
- Uddannelsesevalueringsrapport for Automationsteknolog
- Uddannelsesevalueringsrapport for Bygningskonstruktør
- Uddannelsesevalueringsrapport for Diplom i Offentlig Forvaltning og Administration
- Uddannelsesevalueringsrapport for Ergoterapeut
- Uddannelsesevalueringsrapport for Markedsføringsøkonom
- Uddannelsesevalueringsrapport for Multimediedesigner
- Uddannelsesevalueringsrapport for PBA i it-sikkerhed
- Uddannelsesevalueringsrapport for Produktionsteknolog
- Uddannelsesevalueringsrapport for VVS-installatør
Evalueringer af hele uddannelser 2020
- Uddannelsesevalueringsrapport for Byggekoordinator
- Uddannelsesevalueringsrapport for El-installation (Odense og Vejle)
- Uddannelsesevalueringsrapport for Financial Controller
- Uddannelsesevalueringsrapport for Innovation og entreneurship (Odense)
- Uddannelsesevalueringsrapport for Innovation og entreneurship (Vejle)
- Uddannelsesevalueringsrapport for International Hospitality Management
- Uddannelsesevalueringsrapport for Laborant
- Uddannelsesevalueringsrapport for Procesteknolog - Odense
- Uddannelsesevalueringsrapport for Procesteknolog - Vejle
Evalueringer af hele uddannelser 2019
- Uddannelsesevalueringsrapport for Automationsteknolog
- Uddannelsesevalueringsrapport for Digital Konceptudvikling
- Uddannelsesevalueringsrapport for Finansøkonom
- Uddannelsesevalueringsrapport for Jordbrug
- Uddannelsesevalueringsrapport for Logistikøkonomuddannelsen
- Uddannelsesevalueringsrapport for Læreruddannelsen i Jelling
- Uddannelsesevalueringsrapport for Læreruddannelsen på Fyn
- Uddannelsesevalueringsrapport for Produktudvikling og Teknisk Integration
- Uddannelsesevalueringsrapport for Webudvikling
Input fra dimittender er en vigtig kilde ift. til at kunne videreudvikle uddannelsernes relevans for arbejdsmarkedet.
Den viden som dimittenderne har fået på deres vej ind på arbejdsmarkedet ønsker vi at opsamle og bruge i vores konstante udvikling af vores uddannelser. For at sikre en løbende systematisk indsamling er vi fra 2020 gået over til at bruge Uddannelses- og Forskningsministeriets nationale dimittendundersøgelse.
Dimittendundersøgelsen gennemføres i ulige år.
Herunder kan du se resultater for dimittend- og aftagerundersøgelserne:
Der stilles lovkrav om at gennemføres en undervisningsmiljøvurdering (UMV), der afdækker det psykiske, fysiske og æstetiske undervisningsmiljø hvert tredje år. Formålet at sikre kvaliteten i uddannelsernes undervisningsmiljø.
Der er gennemført en undervisningsmiljøvurdering på institutionen i 2020. De samlede resultater kan ses her for:
UCL er hvert andet år med i den nationale kvalitetsmåling – Læringsbarometer. I undersøgelsen indgår der spørgsmål som belyser de studerendes oplevelser med undervisningen, det faglige og sociale miljø m.v. Resultaterne herfra bruges til løbende at udvikle kvaliteten af UCLs uddannelser.
Der indgår følgende elementer i Læringsbarometer:
- LEARN, hvor der spørges ind til de studerendes tilgang til læring og de studerendes oplevelser af undervisnings- og læringsmiljø.
- Praksis og forskning, hvor der spørges til de studerendes oplevelse af, hvordan forskning og praksis inddrages i undervisningen.
- Undervisningsmiljø, der skal kortlægge det æstetiske, fysiske og psykiske undervisningsmiljø, som institutionerne er forpligtiget til jf. undervisningsmiljøloven.
- UddannelsesZoom, der er et digitalt sammenligningsværkstøj, som spørger til fordelingen af typer af studieaktiviteter på studiet, de studerendes oplevelser af det faglige og sociale studie-miljø, underviserne og undervisningen, studieintensiteten mm.
Herunder kan du se resultaterne fra Danmarks studieundersøgelse på institutionsniveau:
For at få udleveret resultater fra en given uddannelse kan en rapport rekvireres ved at skrive til kvalitet@ucl.dk