Dagtilbud
UCL's forskning inden for dagtilbud, barndomspædagogik og børnekultur bidrager med analyser på flere niveauer, fra den politiske styring over daginstitutionernes organisering og ledelse, til pædagogernes faglighed og daglige praksis med særligt fokus på forældresamarbejdet, legens betydning og børnenes perspektiver og deltagelsesmuligheder. Forskningen bidrager både til udvikling af den pædagogiske praksis i daginstitutioner, skole-fritidsordninger og børnekulturinstitutioner og til at vidensunderstøtte pædagoguddannelserne på professionshøjskolerne.
I vores forskning og udvikling beskæftiger vi os særligt med tre områder og forholdet mellem dem:
- De politiske bevægelser på dagtilbudsområdet,
- den pædagogiske praksis, dvs. pædagogikken, som den udspiller sig mellem pædagoger og børn, og
- den pædagogiske faglighed, dvs. professionen og uddannelsen.
UCL's barndoms- og børnekulturforskere leder eller deltager i en række forsknings- og udviklingsprojekter og spænder fra store landsdækkende indsatser som fx Playful Learning og Legekunst til casestudier, policy-analyser og teoriudvikling inden for bl.a. barndomspædagogik, leg, børnekultur og forældresamarbejde.
I forsknings- og udviklingskonceptet Faglige Udviklingsinstitutioner sker det i et ligeværdigt samarbejde mellem forskere og praktikere fx pædagoger, ledere og børnekulturformidlere samt undervisere og studerende fra pædagoguddannelserne. Målene er at skabe viden samt at forskningsbasere og udvikle praksisfeltet og pædagoguddannelsen i et gensidigt forpligtende samarbejde.



Mere om pædagogik og dagtilbud

Der findes ikke én læreplan i Danmark – der findes utallige
Der er ikke kun én læreplan i Danmark. Vi har næsten utallige, nærmere bestemt lige så mange læreplaner, som vi har dagtilbud.

Læs forelæsningen: Dagtilbud og barndomspædagogik
Christina Haandbæk Schmidts docenttiltrædelsesforelæsning ”Dagtilbudskritik som forudsætning for god barndomspædagogik”

Brinkmanns Briks: Saddam Hussein blev hængt i en SFO
Docent Helle Hovgaard Jørgensen og lektor Marc Malmdorf fra Aarhus Universitet taler med Svend Brinkmann om, hvorfor vilde lege er gode, og hvorfor legen burde fylde mere i vores liv
Projekter
Revitalisering af barndoms-pædagogikken
Forskningsprojektet 'Revitalisering af barndomspædagogikken' søger at fundere og nyfortolke et pædagogisk fagsprog, som kan medvirke til at begribe barndomspædagogik i dag med blik for pædagogprofessionen og daginstitutionens traditioner.
Revitalisering af barndoms-pædagogikken
Et praksissprog for leg
I 'Et praksissprog for leg' har vi undersøgt, hvordan daginstitutionspædagoger forstår og udtrykker deres legeforståelser i, hvad vi kalder, et praksissprog for leg, og hvordan dette praksissprog er påvirket af politiske og forskningsbaserede legeforståelser.
Science og leg
Science og leg er et forsknings- og udviklingsprojekt, der bidrager til, at børn i dagtilbud oplever og udvikler en legende tilgang til udforskning af naturvidenskabelige fænomener og begreber samt teknologi i relation til læreplanstemaet natur, udeliv og science.
Faglige Udviklings-institutioner
Vores projekter i forsknings- og udviklingskonceptet 'Faglige Udviklingsinstitutioner' (FUI) fokuserer på forskningsbasering og udvikling af praksisfeltet og pædagoguddannelsen i gensidigt forpligtende samarbejder.
Faglige Udviklingsinstitutioner
Visitation af børn i mellem almen- og specialtilbud
Vi undersøger, hvorfor nogle børn i daginstitutioner visiteres til specialtilbud, imens andre børn, som på papiret kan have de samme vanskeligheder, starter i en almindelig folkeskole. Børn i den såkaldte ‘gråzone’, hvor det ikke er givet på forhånd, om de skal knyttes til et almen- eller et specialtilbud.
Visitation af børn i mellem almen- og specialtilbud
-
Videncentre

Playful Learning
Playful Learning vil fremme og udvikle en mere legende tilgang til børns udvikling og læring. Visionen er at fremme børns kreative og eksperimenterende tilgang i hverdagen. Programmet er et samarbejde mellem landets professionshøjskoler og LEGO Fonden.

LegeKunst
'LegeKunst - Kunst og kultur i de yngstes hverdag' er et landsdækkende projekt, der bringer de yngste tættere på kunsten og kulturen. Her forskes i, hvad mødet med kunst, kultur og æstetiske læreprocesser betyder for børns leg og dannelse samt for de voksne omkring dem.
Forskere









Relateret forskning
Find vores øvrige forskningstemaer inden for pædagogik og samfund